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2019年教资面试幼儿结构化真题汇总

时间:2019-05-19 16:58:46 阅读量:351 来源:锅巴网

 

  教师资格面试主要有结构化、试讲、答辩三种类型,其中最不好把控、知识点考察较多的就是结构化面试。为了帮大家解决结构化难题,小编准备了2019年教资面试幼儿结构化真题汇总!希望可以帮助到大家!

  1.嘟嘟妈妈说嘟嘟胆小在幼儿园活动的时候不要强迫他,你怎么看?

  幼儿的身心发展存在多种可能,幼儿教师在教学中应该基于学生的特点而针对性的因材施教,而父母出于保护孩子的态度,不愿意让孩子做不喜欢的事情,我认为这是不合理的。

  一方面,幼儿在面对新世界时应该多尝试,只有这样才能获得丰富的表象知识,才能在将来的发展中,增加对客观事物的认识,从而为学生将来的发展提供多重可能。另一方面,如果因为胆小而不鼓励学生进行尝试,只能让孩子养成做事畏首畏尾,也不利于教师一日你活动的开展。

  因为作为一名老师应在尊重学生的基础上,为幼儿的发展提供多重可能。例如沟通幼儿,对幼儿大胆的尝试进行表扬,进而增加孩子做事的自信心。与此相同时,幼儿教师也应该结合家庭力量,告诉孩子父母一些教育方法,通过家校共育这种方式共同促进幼儿的发展。

  2.有家长说孩子上幼儿园交了钱是来学习知识的不是来玩游戏的,对此,你怎么办?

  这种说法是不对的。幼儿由于年龄较小,获得外界客观事物的认识主要就是通过对游戏这种方式,而家长错误的认为游戏只是单纯为孩子玩乐,对于这种想法,我会及时进行沟通。具体而言:

  首先,我会感谢家长将孩子送到我园,这是基于对我们的信任。

  其次,我会向家长解释,孩子的身心发展特点,不能强制把知识灌输给学生这样可能会导致他们逆反心理,从而不愿意学习,反而阻碍了其成长。

  再次,我会告诉家长我园的一些教学理念,例如每日一日活动的目的就是为了增加孩子生活基本的能力与知识的初步感知。

  最后,我会反思自己在日常的教学中注重和家长的沟通交流,正确家长对我园工作的支持,保证日常教学工作的开展,不会因此而降低教学质量。在有必要的前提下,可以引导幼儿学习简单的拼音,为以后的学习打下基础,做到寓学习与游戏之中。

  3.幼儿不能适应幼儿园哭闹走怎样办?

  幼儿由于刚来到一个陌生的环境,哭闹不止是难免的,作为老师,我会这么做:

  首先,安抚幼儿。我会拿些小玩具吸引幼儿的注意。

  其次,当幼儿心情平复后,我会告诉他这里有很多小朋友可以和他玩,希望他把这里当自己的家一样,并引导他参与到集体活动中去。

  再次,我会在一日活动中,留意该生有没有尿裤子,需不需要排便等,以便该幼儿更好的适应幼儿园生活。

  最后,我会在一日活动后和该生再次交流,询问他通过今天的生活感觉怎样,引导幼儿适应园中生活。

  4.老师特别关注某一个幼儿的画。她每次都画的与众不同。但老师都耐心询问她。你怎么看

  首先,教师有耐心的关注同学,这是值得肯定和我们其他教师学习的。

  其次,我认为,作为老师,除了关心同学之外,还要公平对待每一位同学。做到一视同仁,不要特别关注个别幼儿而忽略了其他幼儿。

  最后,积极观察,发现幼儿身上的闪光点,挖掘孩子天赋,及时和家长沟通,做到因材施教。

  5.离园前涵涵小朋友不坐好等父母却摸摸玩具拉拉其他人的头发

  在幼儿离园时,我班有小朋友在拉其他小朋友头发和摆弄玩具,面对这样的情况,我会果断处理。

  首先,我会找到该幼儿,组织该幼儿的行为,并告诉他要做好。

  其次,再次观察该幼儿,如果该生的行为没有发展转变,我会告诉他,让他看其他小朋友都做做好了,引导其向其他幼儿学习。

  再次,如果该生不良行为还是没有得到改善,我会把该生叫到游戏区,让其他老师代为看管班级,然后和该生在游戏区玩一会儿,以免打扰到其他小朋友的。

  最后,和家长沟通。等到幼儿家长到来后,我会和家长进行简单的沟通,询问家长该生在家表现如何,如果在家也是有类似的情况,会告诉家长一些教育孩子的办法,培养孩子的耐心。

  6.为什么选择当幼师?

  我相信每个人在选择职业时都是经过慎重的选择,而选择幼师这个职业是我无悔的选择。

  目前,很多人认为幼儿老师是伺候幼儿的活,不需要任何的技术,我认为这是对幼师职业认知的偏差,每个幼儿都是祖国的花朵,他们身上承载着无数的可能,而幼师又是一份非常辛苦的工作。因此,很多老师不愿意选择这个职业,对于我来说,这是一份既新鲜又乐在其中的工作。

  首先,职业乐趣。我从小就喜欢和孩子在一起,喜欢孩子的天真可爱,和孩子在一起让我感受到快乐,因此我选择这份职业。

  其次,受父母的影响,我的妈妈就是一名幼师,在我妈妈身上,我看到一批批孩子从懵懂到懂事,从不会生活到能够良好的盥洗,这都是老师辛勤的付出所带来的成就感。

  最后,自己的职业理想。我从小的理想就是从事幼儿相关工作,现在的工作也是和幼儿相关的,在职业生涯中,我积攒了很多幼儿相关工作经验,为我以后的教学奠定基础。

  7.豆豆小朋友第一天上幼儿园,她自己跑回去了怎么办

  豆豆跑回去不仅影响正常的学习计划,还可能发生身体意外甚至引起其他小朋友不能安心参与幼儿园活动,作为老师我将采取以下措施:

  首先:保持冷静,迅速联系家长,找到豆豆,进行沟通,谈及影响。

  其次:召开家长会,让其他小朋友以及家长也知道,跑回家可能存在的危害。

  最后:多监督,多关注,家园共育,促进孩子成长。

  8.离园前涵涵小朋友不坐好等父母却摸摸玩具拉拉其他人的头发?

  作为老师要培养孩子的良好习惯。

  第一,我会劝导涵涵小朋友,让其停止自己的行为。

  第二,我会在日常活动中培养涵涵的良好习惯。

  第三,我会加强家园合作,共同教育幼儿。

  9.如果幼儿中午午睡过后,过来排队喝水,你突然听到幼儿说要带一只小猫来幼儿园,你应该怎么办?

  我会妥善处理。

  第一,我会和幼儿沟通,让他放心交给我。

  第二,为了孩子的健康,我不会把小猫带到校园内。第三,我会召开相关主题班会。

  10.触网低龄化,超半数儿童5岁接触网络,对此,你怎么看?

  1.提出观点,表明态度。孩子可以在网络上汲取大量的知识咨询,但也会带来一些不利影响,需要对幼儿给予正确地引导和规范。

  2.分析此现象出现的原因及不利影响。孩子缺少玩伴,家长缺乏亲子教育。长此以往会影响身心健康,除了视力下降,还可能诱发颈椎、睡眠等身体方面的疾病,更会对心智发育造成影响,淡化现实人际交往能力。此外,网络充斥的大量不良信息也不利于儿童正确人生观、价值观的形成。题目来源于考生回忆

  3.提出解决触网低龄化地建议和措施。首先,家长要尽可能多地陪伴孩子,多带孩子亲近大自然,参加社交活动,合理工作孩子的上网时间。其次,网络监管部门要积极净化网络空间。最后,幼儿教师应在教育教学中正确引导幼儿对待网络。

  11.在当前幼儿教育中,男性幼儿教师可谓是万里江河中的一滴水,所占比例甚小。对此,你怎么看?

  1.提出观点,表明态度。由于受传统教育观念及男性择业观的影响,从事学前教育的男性老师可谓凤毛麟角,该问题要引起足够的重视。

  2.分析男幼师对于幼儿成长的作用。拥有男女教师比例合适的教育环境,不但可以增加幼儿园的活力,更能让孩子接触到全面的信息,有利于激发其思维,增强其分辨事物的能力,培养坚强果敢的意志,更有利于孩子的全面发展。题目来源于考生回忆

  3.提出如何改变男幼师比例小的建议。一方面改变传统的思想认识,尤其是男性应转变固有的择业观。另一方面,加强政策倾斜,吸引更多的具有良好素质的男性加入到幼儿教师队伍中。

  12、班上有个小朋友性格内向,不愿和其他小朋友玩。对此,你会如何解决?

  1.表明态度。我会正确地引导,给孩子创造一个良好的成长环境,帮助他成为阳光、快乐的孩子。

  2.阐述具体做法。首先,留心观察,了解其不愿意与其他小朋友玩的原因,并让其感受到我对他的肯定和喜爱。其次,多为其创造与其他小朋友玩耍的机会,让孩子在游戏中享受和同伴相处的快乐,从而改变内向的性格。最后,加强与家长的沟通,建议家长多陪伴孩子,多给予孩子肯定和鼓励,多带孩子和小区的其他小朋友玩耍,使孩子愿意主动与人交流。

  13.小赵特别调皮,经常在课堂上打扰到其它同学。作为老师,你会怎么做?

  1.表明态度。幼儿年龄尚小,尚未形成遵守纪律的观念。因此,我会及时帮助小赵形成良好的行为习惯。

  2.阐述具体做法。首先,规范课堂行为,强调课堂纪律,树立好孩子意识。其次,丰富课堂内容,创设丰富的教学情境,吸引幼儿注意,减少他因为好动而干扰到他人的机会。再次,发挥榜样力量,表扬课堂中表现好的小朋友,强化小赵的自我控制能力。最后,及时和家长沟通,建议家长在日常生活中要有意识培养小赵的耐心和专注力。

  14.有的老师说工作两年后,失去了兴趣。如果是你,你会怎么办?

  1.表明态度:教师出现职业倦怠对教师自己、幼儿会带来严重的影响。因此,作为一名幼儿教师,我会努力调整,积极应对。

  2.阐述具体做法。首先,调整心态,正确对待。我会坚定自己的职业信仰,认识到这份职业的意义和价值,从而保持乐观向上的心境,珍惜工作中和孩子相处的时间。其次,准确定位,善于发现工作中的乐趣,从而提高工作热情。最后,给自己设置不同的目标,通过每一个目标的完成,挖掘自己的潜力,进而取得更大的进步。

  15.有家长说教育孩子都是幼儿教师的责任。对此,你怎么看?

  1.提出观点,表明态度。认为教育孩子是幼儿教师的责任,说明部分家长教育观念陈旧。在倡导实施素质教育的今天,幼儿教育需要教师和家长来共同完成。题目来源于考生回忆

  2.分析家长不参与幼儿教育的危害。家长不积极配合老师在家里进行相关的幼儿教育,会导致幼儿在园所学的相关知识和技能得不到巩固,将不利于幼儿的健康成长。

  3.提出幼儿教师获取家长配合的建议。一是跟家长建立平等合作的关系,在教育孩子的问题上互相学习,共同提高;二是经常与家长沟通,帮助家长转变观念,提高认识;三是邀请家长参加活动,在活动中了解幼儿园的办学理念,促进幼儿的成长。

  16.有的幼儿老师在课上刷微信。对此,你怎么看?

  1.提出观点,表明态度。幼儿园老师在课上刷微信,严重违反了教师职业道德规范的规定,是对幼儿极不负责任的表现。

  2.分析教师在课上刷微信的危害。幼儿老师在课上刷微信的行为,既会为幼儿树立不良的示范,不利于幼儿良好行为习惯的培养,又是极不负责的表现,会严重影响上课效果。

  3.提出杜绝教师这种行为的建议。一是幼儿教师要为人师表,严于律己,做好幼儿的榜样。二是幼儿园加强师德建设,对幼儿老师保教行为进行监督和管理,对严重违背职业道德规范的老师给予相应的处罚。

  17.某幼儿园老师对家境比较好的小朋友特殊对待。对此,你怎么看?

  1.提出观点,表明态度。幼儿园老师特殊对待家境好的幼儿,这是一种区别对待幼儿的体现,严重违背了“平等对待每一个幼儿”的职业理念。

  2.分析教师区别对待幼儿的危害。一是使受到特殊待遇的幼儿变得任性和嚣张,不利于其良好行为习惯的养成;二是会打击被忽视幼儿的自尊心和自信心,不利于其良好人格的塑造。

  3.提出杜绝教师这种行为的建议。一是教师要不断提高职业道德素养,树立“教育公正”的幼儿发展观;二是幼儿园要加强对幼儿老师的监督和管理,对违背师德的言行予以惩戒;三是教育部门要加大对科学教育观的宣传和引导,督促幼儿园落实好各项教育工作。

  18.在课堂上,你在画示范画的时候,有小朋友说你画的不对。此时,你会怎么办?

  1.表明态度。幼儿阶段正值幼儿想象力和判断力的启蒙阶段。面对题中所述情境,作为老师,我会恰当地处理,以免挫伤幼儿的积极性。

  2.阐述具体做法。首先,放平心态。让幼儿尽情地表达自己的想法,之后让其他小朋友们也讨论一下应该如何画。其次,巧妙化解。让幼儿上前演示自己的画法,如果画作没有偏离主题,且充满创造力,我会对其进行肯定和表扬;如果偏离了主题,我会引导其对两幅画进行对比,让幼儿认识到差异之处,同时肯定他大胆表达自己想法的勇气。最后,总结经验。在以后的工作中注意尊重幼儿的想法,在不背离教学目标的前提下,因势利导,有效化解各种问题。

  19.作为幼儿园老师,你如何处理好与幼儿家长的关系?

  1.表明态度。家庭和幼儿园是孩子生活、玩耍的重要场所,我会与家长建立和谐融洽的关系,共同促进孩子健康成长。题目来源于考生回忆

  2.阐述具体做法。首先,尊重家长。我会尊重家长对幼儿教育的想法,多从家长的角度出发去考虑问题。其次,经常沟通。我会经常与幼儿家长保持沟通,主动向家长介绍幼儿在园的情况、与家长交流育儿方法、听取家长的意见和建议、解决家长的疑惑等。最后,展示自己的专业性,获得家长的认可。

  20.有人说幼儿园工作收入低,很辛苦,除了繁重的教学任务以外,还要顶住巨大的社会压力。请问,你如何看待?

  1.表明态度。在我眼里,我觉得幼教工作是一份甜蜜的“苦差事”。

  2.阐述我对幼儿园工作的理解。在我看来,幼儿教师虽然辛苦,但是在与幼儿的相处中却能收获很多幸福,让我觉得自己的付出是值得的。题目来源于考生回忆

  3.阐述我会如何更好地开展幼师工作。第一,爱岗敬业,严格要求自己,用细心、耐心、爱心对待幼儿。第二,不断提升保教能力。第三,苦中作乐。适当放松自我,遇到问题要迎难而上,努力寻求解决的办法。

  21.你认为幼儿教师除了要具备专业知识,还应该具备哪些重要素质?

  1.简要概括。一名优秀的幼儿教师除了具备扎实的专业知识之外,还应具有爱心、耐心、责任心,亲和力以及与良好的心理素养和交往能力等。

  2.具体阐述。第一,爱心、耐心和责任心。关爱幼儿,使每一个幼儿都感受到父母般的爱;对幼儿表现出足够的耐心,有效地帮助幼儿更快更好地进步;把别人家的孩子当成是自己的孩子,把孩子的问题当成自己的问题去解决。第二,亲和力。不断地完善自己,增加自己的亲和力,让幼儿感觉到安全和温馨。第三,良好的心理素养和交往能力。多与家长沟通,及时了解幼儿在家的状态,共同促进孩子更好地发展。

  22.有人说,幼儿老师只注重唱歌和跳舞,不注重专业。你怎么看?

  1.表明态度。简单地认为幼儿老师只会唱歌和跳舞、不注重专业的观点是不合理的。这是对幼儿教师职业和职责的误解。

  2.分析为什么幼儿教师是具有专业性的。幼儿园教师的专业标准明确规定幼儿园教师不仅要具备从业的基本技能,还需要正确的教学理念、良好的师德及科学的教育方法。题目来源于考生回忆

  3.阐述幼儿教师应具备哪些专业性。对于幼儿园老师而言,最重要的是要有“五颗心”,即要有爱心、耐心、细心、恒心和诚心。只有保持一颗执着的事业心,才能倾注教师全部的心血,关怀呵护孩子的成长。

  23.幼儿园家长会,大部分家庭来的都是妈妈,爸爸很少出席。针对这种现象,你怎么看?

  1.提出观点,表明态度。孩子的成长应该是父母共同参与的过程。

  2.分析现象的原因。首先,传统的家庭观念。传统的家庭观念认为“男主外女主内”,女人负责教育孩子。其次,妈妈比较好沟通。妈妈和老师之间有较多的话题。最后,爸爸没时间。爸爸由于工作压力大、时间紧,很少陪伴孩子。

  3.提出建议。幼儿的教育应该是父母共同的责任,而不是母亲一个人的责任。因而爸爸要学会回归家庭,毕竟爸爸坚韧、勇敢的性格特点能对孩子性格的形成产生潜移默化的积极影响。同时,妈妈也要学会放手,多鼓励父亲参与孩子的教育过程,家园合作,促进孩子的健康成长。

  24.当幼儿有问题向老师求助时,你认为老师该不该帮幼儿解决?

  1.提出观点,表明态度。老师应该积极回应幼儿,耐心向幼儿了解情况,并千方百计地帮助幼儿,解决幼儿的疑问。

  2.具体阐述。老师既要表扬幼儿积极思考、大胆提问的做法,还要和幼儿一起探讨这些问题,得出答案,增加幼儿的知识,确实做到因材施教,为每个幼儿提供适合的教育,使每个幼儿都能在幼儿园里得到相应的成长。

  3.联系自身。作为幼儿教师,在面对幼儿的求助时,我会根据幼儿的需要给予相应的指导和建议,以不同的方式帮助幼儿,使幼儿获得成长。

  25.有人认为幼儿园教师相当于看管员,不需要太高的素质。对此,你怎么看?

  1.明确表明观点。幼儿园教师在教育过程中的角色绝不仅仅是看管员,而是知识的传递者和幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。

  2.具体阐述。幼儿园教育的重要性。一方面,学前教育作为整个教育体系的基础,是对孩子进行的预备教育。而幼儿园教师的自身素质水平是决定学前教育质量的关键因素;另一方面,幼儿时期是发展人格和个性的重要时期,幼儿教师的言行举止会潜移默化地影响着幼儿,是一种无声的教育,其作用是任何人替代不了的。

  3.联系自身。作为幼儿教师,一方面,我们必须通过“学习、学习、再学习”,不断更新观念,接受新知识;另一方面,在日常生活中,也要特别注意自身素养,在教育他人的过程中不断提高、完善自己,时刻谨记“为人师表”的理念,认真教育好每一个天真活泼的孩子。

  26你们班的小华在幼儿园喜欢乱翻、乱拿其他小朋友的东西。作为她的老师,你会怎么办?

  首先,老师应该关注每一位学生的进步和发展,所以我认为老师的做法是不合理的。

  其次,老师的这种行为违背了教师职业道德中的教书育人和爱岗敬业,不利于学生的身心健康和全面发展。

  再次,老师应该问情学生举手的原因,如果是与课堂有关的,应该及时解决,如果是学生自己突发的个人问题,可以告诉他课下再找他解决等。

  最后,作为一名老师应该在照顾全局的基础上关注到每一位学生的成长与发展。

  27.有家长要求幼儿园教孩子识字、加减法。作为老师,你怎么办?

  1.明确自己的态度。面对家长的要求,我会耐心解释。

  2.妥善解决问题。首先,对于家长“望子成龙,望女成凤”的迫切心情表示理解。但是我也会讲明利害关系。其次,我会以此为契机,与园长商量在召开家长会时邀请育儿专家“现身说法”,让家长了解幼儿的发育规律和学习特点,做到科学育儿。最后,家园共育。通过家长参加园里的亲子活动等方式,让家长肯定幼儿园的教育方式,一起避免幼儿园小学化倾向。

  28.对于新课改提倡的“以幼儿为中心”,你怎么看?

  1.综合概述。

  “以幼儿为中心”是幼儿新课程改革的要求,重在强调教师要发挥幼儿的主体性,促使他们全面、和谐发展。

  2.具体阐述“以幼儿为中心”的意义。

  一方面,可以促进儿童身心发展。一是3-6岁的幼儿正处于身心发育的关键期,幼儿此时是否能感受到自己的主体地位被尊重,直接影响到后续身心发展;二是“以幼儿为中心”强调了师幼关系不是简单的控制与服从关系,教学活动也不是教师或幼儿的单边活动,而是参与式引导式的,这种参与性可以促进儿童心智的成熟。

  另一方面,可以促进儿童个性发展。一是每个幼儿都有自己的需要、兴趣、意志和发展要求,尊重并鼓励幼儿支配自己的行为,可以促进幼儿个性发展;二是幼儿期充满了好奇和探索,这种探索精神如果能被尊重并加以正确引导,对幼儿创新意识的形成有重要意义;

  3.点题升华。

  幼儿园教师要根据教材的特点和幼儿的实际情况,为幼儿提供主动学习的机会,充分调动幼儿的积极性,做到以幼儿为主体。

  29.在洗手的时候没有按照正确的方式洗手,一个幼儿看到了就问:“老师,你为什么没有按照正确的方式洗手?”此时,你应该怎么办?

  1.明确问题。

  作为幼儿老师,应该时时处处给幼儿树立好榜样。面对题中所述情况,我会认真对待,灵活有效处理。

  2.解决问题。

  首先,正确认识。一是在幼儿的成长和发展中,幼儿会有充当“监督员”的角色意识,老师必须做好正向引导;二是幼儿阶段的孩子模仿能力较强,老师的不良示范不利于幼儿良好的行为习惯的养成;三是知错就改,给幼儿做出榜样示范。

  其次,及时做出反应。一是微笑着感谢幼儿指出我的错误,并表示自己会立刻改正;二是及时调整洗手方式,按照幼儿园平时教的正确的洗手方式进行洗手;三是鼓励幼儿下次老师有不正确的行为还可以指出,同时也要像要求老师一样严格要求自己,做到和老师共同成长和进步。

  最后,强化教育效果。在后续的保教实践中,我会时刻注意自己的言行举止,并做好对幼儿的引导教育,使幼儿在监督他人的同时,也严格要求自己,使其逐渐养成良好的行为习惯。

  30.你认为做游戏能对幼儿产生教育作用吗?

  1.综合概述。

  游戏是幼儿最喜欢的活动,是符合幼儿年龄和心理特点的一种独特的教育形式。我认为,做游戏能对幼儿产生教育作用。

  2.具体阐述。

  第一,游戏可以丰富并巩固幼儿的知识。一是幼儿在游戏中对游戏材料的摆弄、操作,有利于巩固幼儿对物体性质以及物体与物体之间关系的认识;二是游戏本身富含了多样的信息,幼儿理解游戏内容的过程,就是丰富、巩固知识的过程。

  第二,游戏能促进幼儿智力发展。游戏是幼儿自主性活动,在游戏中幼儿会遇到各种各样的问题,他们总是试图多角度、创造性地解决这些问题,这个过程非常有利于培养幼儿的想象力,促进幼儿智力的发展。

  第三,游戏能促进幼儿语言能力的发展。幼儿在一些生动、直观、形象的游戏中,通过角色扮演,学会了基本的语言,也在与同伴交流中丰富了词汇,进而提高了幼儿的语言表达能力。

  3.点题升华。

  幼儿教师要根据幼儿的年龄特点开展活动,增强自己开展游戏活动的能力,运用丰富多彩的游戏活动,提高幼儿参与游戏的积极和兴趣,培养幼儿全方面的能力。

 

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