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2019幼儿教师资格综合素质考点:师幼关系

时间:2019-07-11 14:50:47 阅读量:273 来源:锅巴网

  2019年幼儿教师资格备考正在进行中,为了方便考生及时有效的备考,锅巴网小编为你们精心整理了幼儿教师资格综合素质考点:师幼关系,希望可以帮助到大家!

  一、师幼关系的内容

  1.教学上的授受关系

  (1)从教育内容的角度说,教师是传授者,幼儿是接受者。

  (2)幼儿主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件。

  (3)对幼儿指导、引导的目的是促进幼儿的自主发展。

  2.人格上的平等关系

  (1)幼儿作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的。

  (2)幼儿与教师是一种朋友式的友好帮助的关系。

  (3)社会道德上的相互促进关系。

  二、师幼关系的基本类型

  1.专制型

  教师有很强的教学责任心,但教育方法简单,不讲求教学方式,以教师的主张、决定为准;幼儿对教师只能听取和服从,缺乏学习的积极性。师幼之间缺乏情感沟通,易发生冲突。

  2.放任型

  教师对工作不负责,对幼儿也缺乏感情,采取放任自流的态度;幼儿对教师也持无所谓的态度,消极对待教师的要求。师幼之间交往甚少,交流有限,关系冷漠,既缺少相互期望和帮助,也无明显的冲突和对抗。

  3.民主型

  教师热爱、关心、尊重和信任幼儿,善于同幼儿交流,尊重幼儿的意见;幼儿尊敬教师,学习积极性高,善于独立思考。师幼之间呈现积极的双向交流,师幼关系和谐,课堂气氛活跃。

  三、良好师幼关系的特征

  1.民主平等

  民主平等是建立良好师幼关系的基本要求,是教育活动取得良好效果的重要条件。

  2.尊师爱生

  尊师爱生意味着师幼之间应该彼此尊重、相互友爱,这是建立良好师幼关系的感情基础。

  3.教学相长

  在教学过程中,教师和幼儿是相互制约、相互促进、共同提高的。

  4.心理相容

  心理相容指的是教师与幼儿之间在心理上协调一致,并相互接纳。

 

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